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广东惠州专业叛逆孩子教育学校分析孩子叛逆的心理特征

1.否定性

 a)对学校、教师的教育和学校制度,表现出一种不认同、不信任的反向思考和无端否定。


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2.评判性

a)评判学校和老师,评判老师的教学和行为。由于对学校部分老师的不认同和抵制,对老师所教的学科与相关科目学习出现滑坡现象;


b)评判社会对社会负面现象不接受和不理解。


3.对抗性

a)对父母十分冷淡,关系距离加大。认为父母的管教不符合自己的现实生活标准,实施消极抵制、明显对抗;不接受倾向明显,甚至公开敌对;要求他们做的事情偏偏不作,或者反其道而行之。


4.冷漠性

a)对抗造成与父母关系恶化,对父母对自己的不尊重行为产生厌恶和反感产生关系情感的冷漠现象和行为上的违拗性。面对父母伤心的眼泪不能使他们动情。


5.阶段性

a)青少年叛逆体现出一定的阶段性,主要体现在心理认知能力和生物性适应能力增加阶段;心理认知能力上升,评判能力和世界观开始形成。他们不在盲从权威,对权威的代表,教师、家长开始置疑。叛逆行为表现开始;


b)世界观的初步形成表现为对自我评判结果的维护,维护判断就是维护自我,就是我们所说的自尊心的表现。叛逆常常在青少年世界观的初步形成阶段出现。


higher&惠州言德专业叛逆孩子教育学校专家建议:想要建立亲密的亲子关系,家长要懂得倾听孩子内心的声音,了解他们真正的需要,学会包容和理解,多与孩子沟通和互动,双方都能明白彼此的想法。


higher&惠州言德专业叛逆孩子教育学校提醒各位家长,青春期的孩子个性强,自制力弱,心里也特别脆弱,正是身心都成长到成熟的重要阶段,家长一定要在这个阶段引导好孩子,如果孩子逆反表现的特别明显,为了孩子有一个好的性格,建议家长收起自己粗暴的教育方式,以理服人为了孩子的将来,如果实在家长无法引导,建议寻求专业机构的帮助,切勿耽误孩子的一生!


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广东惠州言德青少年素质教育学校是一所专业针对叛逆网瘾厌学早恋离家出走、性格孤僻、亲情冷漠自卑自闭、夜不归宿、生活自理能力差等问题少年进行行为习惯调整、感恩励志教育心理辅导、文化辅导于一体的正规特殊教育学校,学校面向全国常年招生。

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